社團

2023宜蘭區世界機關王競賽官網連結

比賽日期：2023年5月27日

未辦理區賽縣市之推薦規則:
每賽事(國小、國中、高中)推薦名額2隊。
各賽事推薦名額不得流用。
受推薦隊伍不需繳交參賽保證金。

★★★最新消息★★★

★日程表

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★教師研習報名

2月7日(二)，GMJr-科學小創客，研習代碼：14672。

                            報名連結：https://co.ilc.edu.tw/

2月8日(三)，GMJr-程式小創客，研習代碼：14672。

                            報名連結：https://co.ilc.edu.tw/

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To be continued…

• 校內因應措施
• 宜蘭縣防疫專區
• 防疫自主學習專區
• 主管機關資訊
• 宣導短片
• 「防疫不停學-線上教學便利包-疫起線上看」專區
• 教育雲
• 公視OTT影音平台

第51屆畢業典禮

第50屆畢業典禮

二、求助資源安心專線：1925（依舊愛我）守護您。

1.藝術與人文深耕計畫組織小組成員

2.藝術與人文深耕計畫工作小組開會會議記錄、簽到冊暨照片

      第一次會議紀錄、簽到冊暨照片

     第二次會議紀錄、簽到冊暨照片

     第三次會議紀錄、簽到冊暨照片

3.藝術與人文課程短、中、長程發展計畫

短程計畫

        1.深化及普及教師藝文教學專業成長:

                  本校藝文教師在與藝術家協同教學攜手合作之下，能深化教學，進一步朝向教材開發，進行專

           業對話，以全面提升藝文教學品質。

      2.培養學生對藝文的興趣與熱情，以形成藝文風氣:

                  透過藝文協同教學，提升教師專業力，帶給學生好的學習品質，建立學生在藝文方面的自信心

         ，讓校園隨處隨時都有藝文的氣息。

      3.逐步規劃完成校本藝文特色課程：

                  組織校本藝文教學領域教學群，探索藝文領域與其他學習領域課程之主體統整，整合藝文人力

          與經費資源，行政人員與教師齊心發展學校藝文特色課程，建構完整之三星國中藝文特色課程架

          構。

      中、長程計畫：

      1.持續深化學生學習之深度與廣度，增進學生藝文鑑賞的能力：

                 讓藝術走入師生生活，體會藝術生活化之情境，強化藝術欣賞與創作體驗教學，增進學生藝術

          欣賞及創作能力，進而涵養藝術人口，豐富其生活與心靈。

      2.持續深化教業成長：

                  結合藝術家或專業藝文團體資源與學校藝文師資，提升校內藝術與人文教師專業知能，深化學

          校本位藝術與人文課程推展，確保藝術與人文教學品質。

      3.結合學校特色，提升孩子的藝術鑑賞力：

                  融入學校特色素材，結合社區資源及家長會的支援，使學校成為一個充滿藝術氣息的校園，更

          希能透過此計劃，提升社區的藝文氣息。

      4.建置藝術深耕網路雲端平台，分享藝文成果:

                  在教育現場，師生互動、學生學習與藝術家交織而成的動人樂章，透過照片留下美好的記憶，

          藉由網路平台的建置，可以分享給更多熱愛藝文的人們，彼此觀摩、學習成長，也讓學生的學習

          成果得以展現。

4.因地利之便，與⌈蘭陽人銅管五重奏⌋藝師媒合

       本校藝師簡介

                鄭柏鑫，宜蘭縣人1983年出生，就讀羅東高工時參加管樂社，管樂啟蒙於陳韋銘老師。大學畢

       業於東南技術學院，求學期間曾參加師大管樂隊及弘道國中校友管樂團畢業後加入空軍樂隊。

                在服役期間跟隨阮一凡老師及鄭鍇老師學習小號演奏技巧。在役期間曾與成功高中、竹北高

       中、桃園高中、淡江大學、冬山銅管樂團、中山女高校友團、善化高中校友團、台北醫藥大學、

       蘭陽管樂團一同演出協奏曲。於2010年考取輔仁大學音樂研究所演奏組並師事陳長伯教授，順

       利於2014年取得輔仁大學音樂研究所演奏碩士，同年赴德法進行短期進修，受教國立科隆音樂

       院Aachen分校小號教授Anna Freeman以及法國當代小號大師Eric Aubier的指導受益良多。

       隔年2015再度赴德法進修，受教於受教國立科隆音樂院小號教授Urban Agnas、法國奎地爾音

       樂院短號教授 Alexis Demailly及法國Stomvi 小號代言人Pierre Badel的指導，更精進自己的

       吹奏技巧。於2019年考輔仁大學博士班，目前擔任台北青年愛樂管弦樂團及臺灣管樂團小號團員。

二、教師專業成長

1.校內教師參加縣府舉辦之增能研習

        研習名稱: 宜蘭縣 108學年度藝文深耕—「育英國小-音樂類」共備課程研習

        日期:2019/3/25(三)，13:30~16:00

        內容概要: 一、教學現場觀摩，進行經驗分享回饋。
                            二、宣揚課室觀察機制，提昇教師教學準備之效能。
                            三、發展『團隊合作學習模式』及『以學習者為中心』的教學模式。

        參與研習成員:本校參與 108 學年度藝文深耕計畫之協同教師，劉克浩老師。

2.辦理校內教師增能研習

        研習名稱:108學年度「藝術與人文領域教學深耕計畫」— 藝術領域共備課程研習

        日期:2019/3/31(二)，10:00~11:00

        內容概要: 一、教學演示備課、議課研習，進行經驗分享回饋。
                           二、宣揚課室觀察機制，提昇教師教學準備之效能。
                           三、發展『團隊合作學習模式』及『以學習者為中心』的教學模式。

        參與研習成員:本校參與 108 學年度藝文深耕計畫之協同教師、藝師、教務主任、學務主任、

                                   課發組長、活動組長。

        研習計畫、簽到冊暨照片

3.研發教材或教案

     研發教材-藝師重新為本校校歌編曲

     教案

     教學簡報

4.鼓勵教師進修表演藝術第二專長

     在學校教學與兼任業務壓力下,教師進修表演藝術第二專長意願不高

三、課程與教學

1.課程規劃

2.協同教學照片暨影片

3.課程結合在地特色、社區資源

藝師利用周末教授社區孩童吹奏銅管樂器

應三星鄉長之邀，為⌈三星人⌋歌謠作詞、譜曲

藝師帶領本校學生為鄉內天送埤車站展儀式擔任演奏

4.學生課程學習單、教師教學回饋單

學生回饋單

 教師教學回饋單

5.備課研習紀錄

研習計畫、簽到冊暨照片

四、特色與成果

1.利用學生創作進行校園空間營造

     本校學生皆為初次接觸銅管樂器，且銅管課程無法有實體產出物。因為其表現方式為吹奏表

     演，故在運用學生藝術創作進行校園空間營造執行上有其困難度，本校預計以「照片展」方

     式進行校園空間營造。

校園藝術創作空間營造照片展

2.教學成果展

三星鄉天送埤車站展、三星人歌謠發表照片

三星人歌謠發表演出實況

台北蘆洲功學社⌈耶誕銅樂⌋音樂會

3.建置藝術與人文教學深耕成果網站

學校網頁建置成果連結網站

自評表

成果